以劳促教 劳动教育课程设计层级而上
建校之初,学??忌罡投逃辛死投逃纬痰氖导胩剿?,新劳动教育是学校新生活教育课程体系之一。玉龙学校劳动教育课程立足生活,秉承“生活为源,发展为本”的办学理念开展,融合学科知识,为各年级学生开设了整理课程必修课、民乐课、剪纸课、烘焙课、茶艺课等劳动教育特色课程。
“一年级的学生通过整理课学会了36项整理技能,每年劳动节中他们会进行生活素养展示,在最短时间内完成整理任务的学生就能获得生活能手、整理大师的称号?!庇窳P3せ泼婪冀樯埽C嫦蛞恢辆拍昙堆枇讼盗锌纬?,如层级式种植课程,通过开设楼层微生态种植、楼顶综合生态种植以及园林景观设计等内容,让学生学会水培和土培劳动技术,在出汗出力的过程中体验劳动价值和意义。
此外,学??纬躺杓撇慵抖希龅桨喟嘤腥挝?、人人齐参加、评价有章法,实现“五育融合”,全员进步。学校的劳动课程于每年9月份开课,并在来年5月给予学生评价。除此之外,学?;钩闪⒘恕坝窳沙ひ小保贸沙せ挚墒?,实现以多元评价促提升。
近年来,玉龙学校劳动教育成果不断受到肯定。学校于2021年3月获广东省劳动教育特色学校荣誉,还被评为“国家美育劳动教育资源建设共同体”。在省市级劳动教育竞赛中,学校共有35位教师获奖,13篇案例入选《广东省教育学会劳动教育教学设计案例集》。
中药草课程项目。
楼顶上种植的板蓝根。
玉龙学校校园内的水稻田。